Guía Nº1:El agua en el Perú

EL AGUA EN EL PERÚ-II

¿La escasez de agua impide el desarrollo?

El agua brota como el mayor conflicto geopolítico del siglo XXI ya que se espera que en el año 2025, la demanda de este elemento tan necesario para la vida humana será un 56% superior que el suministro... y quienes posean agua podrían ser blanco de un saqueo forzado. Se calcula que para los 6.250 millones de habitantes a los que hemos llegado se necesitaría ya un 20% más de agua.

Más de 2.200 millones de habitantes de los países subdesarrollados, la mayoría niños, mueren todos los años de enfermedades asociadas con la falta de agua potable, saneamiento adecuado e higiene. Además, casi la mitad de los habitantes de los países en desarrollo sufren enfermedades provocadas, directa o indirectamente, por el consumo de agua o alimentos contaminados, o por los organismos causantes de enfermedades que se desarrollan en el agua. Con suministros suficientes de agua potable y saneamiento adecuado, la incidencia de algunas enfermedades y la muerte podrían reducirse hasta un 75 por ciento.

Casi la mitad del agua de los sistemas de suministro de agua potable de los países en desarrollo se pierden por filtraciones, conexiones ilícitas y vandalismo. A medida que la población crece y aumentan los ingresos se necesita más agua, que se transforma en un elemento esencial para el desarrollo.

En este contexto realiza las actividades que se indican a continuación:

ACTIVIDADES

Analiza y sintetiza en un esquema las razones por las cuales la calidad del abastecimiento de agua influye en el nivel de desarrollo de una región o país. Utiliza tú texto (CC.SS-4.pag. 192).

Investiga y responde:

1. Elabora una definición para el término “agua”.
2. Existen diferentes tipos de agua. Elabora una lista mínima de 10 tipos de agua.
3. Investiga y responde:
4. ¿Qué es una cuenca hidrográfica?
5. ¿Cuál es su importancia?
6. ¿Por qué debe hacerse un manejo integrado de ellas?
7. ¿Qué medidas se deben poner en práctica para la conservación de las cuencas?
8. Describe brevemente la cuenca del Pacífico, señalando en un mapa físico:a) Los ríos que la conforman, b)sus principales características, c)longitud de cada uno de ellos y  d)la región al cual pertenecen.
9. Describe brevemente la cuenca del amazonas, señalando en un mapa físico:a)Los ríos de la vertiente oriental, o atlántica. b)Sus principales características, c)longitud de cada uno de ellos y d)la región al cual pertenecen.
10. Describe la cuenca del Titicaca, señalando en un mapa físico:a)Los ríos que la forman. b)Sus principales características, c)Longitud de cada uno de ellos y  d)La región al cual pertenecen.
11. Investiga y responde. ¿Cuál es la importancia que le asigna al tema de los recursos hídricos para la población mundial hoy en día?
12. Explica la importancia del agua: a)Como fuente de energía.b)En el desarrollo de la agricultura. y  c)En el desarrollo industrial.
13. ¿Cuáles son los principales problemas que enfrenta América Latina en relación al uso del agua?

¿Qué es la geografía humana?

“La Geografía es una disciplina que intenta, en un sentido amplio, analizar la superficie terrestre y sus paisajes asociados, tanto naturales como humanos. La propia etimología del término nos indica el origen de esta ciencia: "gé" es la Tierra y "graphein" significa describir.
Esta disciplina de las ciencias sociales adquirió carácter plenamente científico en el siglo XIX, sobre todo a partir de las aportaciones de dos geógrafos alemanes: Alexander von Humboldt (1769-1859) y Carl Ritter (1779-1859).
La Geografía Humana, en suma, es la rama de la Geografía que se especializa en el estudio de las colectividades humanas y las transformaciones que sus actividades generan en la superficie terrestre. Su objeto de estudio, por tanto, son los paisajes humanizados o antrópicos.
Esta disciplina geográfica ha sido subdividida tradicionalmente por grandes áreas de conocimiento: Geografía de la Población, Geografía Económica (engloba la Geografía Agraria, Geografía Industrial y Geografía de los Servicios), Geografía Rural y Geografía Urbana. En las últimas décadas, de todas formas, surgen nuevas especialidades como la Geografía Social, Geografía del Género...
Por otra parte, se cultiva la Geografía Cultural, que en sus orígenes anglosajones se interpretaba como una auténtica geografía regional o del paisaje, dado que éste era resultado de las distintas culturas. En la actualidad se centra en el estudio de la toponimia, las lenguas, las religiones y determinados paisajes. La Geografía Política cobra gran interés estos últimos años porque analiza las fronteras en su relación con los grupos humanos, así como las divisiones administrativas en todas sus escalas. Como disciplina técnica, por último, destaca la Cartografía, que resulta una herramienta fundamental para los geógrafos.”(1).

¿Para qué sirve?
La Geografía es una ciencia que piensa el territorio y los efectos que produce la interacción ser humano-naturaleza. Por lo tanto, nos ayuda a:
o circular, es decir, a desplazarse conociendo el territorio, adquiriendo experiencia y nuevos conocimientos por comparación con otros lugares conocidos. Se puede leer el paisaje;
o a comprender el ingente volumen de información que nos sirve la sociedad actual. La Geografía permite localizar esa información y relacionarla con las culturas que la generan;
o la Geografía Humana enseña a ser social, es decir, a tener buenos criterios de relación con el entorno natural y humano, a respetar y valorar culturas y pueblos diferentes, a entender el territorio como un aliado con el que hay que convivir en armonía;
o el compendio de saberes que enseña la Geografía nos permitirá mejorar la calidad de vida: entender el campo aunque se ame la ciudad; orientarnos por las estrellas, el levante y el poniente del sol, el norte y el sur (no arriba y abajo). Sabremos elegir dónde construir nuestra casa y que se armonice con las estaciones del año, o seguir los ciclos de la naturaleza en el campo.
o En suma, consumiremos mejor sabiendo la procedencia de los productos y cómo están elaborados o a la cultura a la que pertenecen. Y podremos reciclar aquello que en apariencia ya no sirve, porque si estudiamos y amamos esta ciencia estaremos en continuo reciclado de conocimientos.” (2)
“En varias ocasiones, los investigadores han vuelto su vista hacia la biología, la física, la economía, la ciencia política, la sociología, la psicología y a la teoría literaria para estudiar la ocupación de la Tierra por parte del ser humano. Otra tendencia, asociada en particular, pero no de modo exclusivo, al temprano desarrollo de la geografía como disciplina académica, ha sido el deseo de elaborar un enfoque geográfico y una metodología propias. Esto, sin embargo, no es de interés para muchos investigadores contemporáneos de la geografía humana. La disciplina está dividida, hoy día, en distintas especialidades, que a menudo tienen más en común con otras disciplinas que entre ellas mismas. También se ha señalado que la geografía humana en su totalidad está en peligro de desvanecerse como disciplina distintiva, incorporándose sus áreas temáticas en una ciencia social más amplia”. (3)


(1) http://www.agh.uji.es/quees.html

(2)ttp://www.trobat.com/buscador.php?destino=%0A%09http%3A%2F%2Fwww.agh.uji.es%2Fquees.html%0A%09&titulo

(3)http://es.encarta.msn.com/encnet/refpages/RefArticle.aspx?refid=961522248