“La Geografía es una disciplina que intenta, en un sentido amplio, analizar la superficie terrestre y sus paisajes asociados, tanto naturales como humanos. La propia etimología del término nos indica el origen de esta ciencia: "gé" es la Tierra y "graphein" significa describir.
Esta disciplina de las ciencias sociales adquirió carácter plenamente científico en el siglo XIX, sobre todo a partir de las aportaciones de dos geógrafos alemanes: Alexander von Humboldt (1769-1859) y Carl Ritter (1779-1859).
La Geografía Humana, en suma, es la rama de la Geografía que se especializa en el estudio de las colectividades humanas y las transformaciones que sus actividades generan en la superficie terrestre. Su objeto de estudio, por tanto, son los paisajes humanizados o antrópicos.
Esta disciplina geográfica ha sido subdividida tradicionalmente por grandes áreas de conocimiento: Geografía de la Población, Geografía Económica (engloba la Geografía Agraria, Geografía Industrial y Geografía de los Servicios), Geografía Rural y Geografía Urbana. En las últimas décadas, de todas formas, surgen nuevas especialidades como la Geografía Social, Geografía del Género...
Por otra parte, se cultiva la Geografía Cultural, que en sus orígenes anglosajones se interpretaba como una auténtica geografía regional o del paisaje, dado que éste era resultado de las distintas culturas. En la actualidad se centra en el estudio de la toponimia, las lenguas, las religiones y determinados paisajes. La Geografía Política cobra gran interés estos últimos años porque analiza las fronteras en su relación con los grupos humanos, así como las divisiones administrativas en todas sus escalas. Como disciplina técnica, por último, destaca la Cartografía, que resulta una herramienta fundamental para los geógrafos.”(1).
¿Para qué sirve?
La Geografía es una ciencia que piensa el territorio y los efectos que produce la interacción ser humano-naturaleza. Por lo tanto, nos ayuda a:
o circular, es decir, a desplazarse conociendo el territorio, adquiriendo experiencia y nuevos conocimientos por comparación con otros lugares conocidos. Se puede leer el paisaje;
o a comprender el ingente volumen de información que nos sirve la sociedad actual. La Geografía permite localizar esa información y relacionarla con las culturas que la generan;
o la Geografía Humana enseña a ser social, es decir, a tener buenos criterios de relación con el entorno natural y humano, a respetar y valorar culturas y pueblos diferentes, a entender el territorio como un aliado con el que hay que convivir en armonía;
o el compendio de saberes que enseña la Geografía nos permitirá mejorar la calidad de vida: entender el campo aunque se ame la ciudad; orientarnos por las estrellas, el levante y el poniente del sol, el norte y el sur (no arriba y abajo). Sabremos elegir dónde construir nuestra casa y que se armonice con las estaciones del año, o seguir los ciclos de la naturaleza en el campo.
o En suma, consumiremos mejor sabiendo la procedencia de los productos y cómo están elaborados o a la cultura a la que pertenecen. Y podremos reciclar aquello que en apariencia ya no sirve, porque si estudiamos y amamos esta ciencia estaremos en continuo reciclado de conocimientos.” (2)
“En varias ocasiones, los investigadores han vuelto su vista hacia la biología, la física, la economía, la ciencia política, la sociología, la psicología y a la teoría literaria para estudiar la ocupación de la Tierra por parte del ser humano. Otra tendencia, asociada en particular, pero no de modo exclusivo, al temprano desarrollo de la geografía como disciplina académica, ha sido el deseo de elaborar un enfoque geográfico y una metodología propias. Esto, sin embargo, no es de interés para muchos investigadores contemporáneos de la geografía humana. La disciplina está dividida, hoy día, en distintas especialidades, que a menudo tienen más en común con otras disciplinas que entre ellas mismas. También se ha señalado que la geografía humana en su totalidad está en peligro de desvanecerse como disciplina distintiva, incorporándose sus áreas temáticas en una ciencia social más amplia”. (3)
(1) http://www.agh.uji.es/quees.html
(2)ttp://www.trobat.com/buscador.php?destino=%0A%09http%3A%2F%2Fwww.agh.uji.es%2Fquees.html%0A%09&titulo
(3)http://es.encarta.msn.com/encnet/refpages/RefArticle.aspx?refid=961522248
Esta disciplina de las ciencias sociales adquirió carácter plenamente científico en el siglo XIX, sobre todo a partir de las aportaciones de dos geógrafos alemanes: Alexander von Humboldt (1769-1859) y Carl Ritter (1779-1859).
La Geografía Humana, en suma, es la rama de la Geografía que se especializa en el estudio de las colectividades humanas y las transformaciones que sus actividades generan en la superficie terrestre. Su objeto de estudio, por tanto, son los paisajes humanizados o antrópicos.
Esta disciplina geográfica ha sido subdividida tradicionalmente por grandes áreas de conocimiento: Geografía de la Población, Geografía Económica (engloba la Geografía Agraria, Geografía Industrial y Geografía de los Servicios), Geografía Rural y Geografía Urbana. En las últimas décadas, de todas formas, surgen nuevas especialidades como la Geografía Social, Geografía del Género...
Por otra parte, se cultiva la Geografía Cultural, que en sus orígenes anglosajones se interpretaba como una auténtica geografía regional o del paisaje, dado que éste era resultado de las distintas culturas. En la actualidad se centra en el estudio de la toponimia, las lenguas, las religiones y determinados paisajes. La Geografía Política cobra gran interés estos últimos años porque analiza las fronteras en su relación con los grupos humanos, así como las divisiones administrativas en todas sus escalas. Como disciplina técnica, por último, destaca la Cartografía, que resulta una herramienta fundamental para los geógrafos.”(1).
¿Para qué sirve?
La Geografía es una ciencia que piensa el territorio y los efectos que produce la interacción ser humano-naturaleza. Por lo tanto, nos ayuda a:
o circular, es decir, a desplazarse conociendo el territorio, adquiriendo experiencia y nuevos conocimientos por comparación con otros lugares conocidos. Se puede leer el paisaje;
o a comprender el ingente volumen de información que nos sirve la sociedad actual. La Geografía permite localizar esa información y relacionarla con las culturas que la generan;
o la Geografía Humana enseña a ser social, es decir, a tener buenos criterios de relación con el entorno natural y humano, a respetar y valorar culturas y pueblos diferentes, a entender el territorio como un aliado con el que hay que convivir en armonía;
o el compendio de saberes que enseña la Geografía nos permitirá mejorar la calidad de vida: entender el campo aunque se ame la ciudad; orientarnos por las estrellas, el levante y el poniente del sol, el norte y el sur (no arriba y abajo). Sabremos elegir dónde construir nuestra casa y que se armonice con las estaciones del año, o seguir los ciclos de la naturaleza en el campo.
o En suma, consumiremos mejor sabiendo la procedencia de los productos y cómo están elaborados o a la cultura a la que pertenecen. Y podremos reciclar aquello que en apariencia ya no sirve, porque si estudiamos y amamos esta ciencia estaremos en continuo reciclado de conocimientos.” (2)
“En varias ocasiones, los investigadores han vuelto su vista hacia la biología, la física, la economía, la ciencia política, la sociología, la psicología y a la teoría literaria para estudiar la ocupación de la Tierra por parte del ser humano. Otra tendencia, asociada en particular, pero no de modo exclusivo, al temprano desarrollo de la geografía como disciplina académica, ha sido el deseo de elaborar un enfoque geográfico y una metodología propias. Esto, sin embargo, no es de interés para muchos investigadores contemporáneos de la geografía humana. La disciplina está dividida, hoy día, en distintas especialidades, que a menudo tienen más en común con otras disciplinas que entre ellas mismas. También se ha señalado que la geografía humana en su totalidad está en peligro de desvanecerse como disciplina distintiva, incorporándose sus áreas temáticas en una ciencia social más amplia”. (3)
(1) http://www.agh.uji.es/quees.html
(2)ttp://www.trobat.com/buscador.php?destino=%0A%09http%3A%2F%2Fwww.agh.uji.es%2Fquees.html%0A%09&titulo
(3)http://es.encarta.msn.com/encnet/refpages/RefArticle.aspx?refid=961522248
